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<\/p>\nMAPA – Music – Princ\u00edpios da Teoria Musical – 51\/2024<\/p>\n
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O que fazer?<\/p>\n
A- Descreva o conceito de clave de “sol e clave f\u00e1”, descrevendo como elas se relacionam com a altura das notas da pauta, suas fun\u00e7\u00f5es e posi\u00e7\u00e3o na partitura. A partir delas, nomeie todas as notas da partitura apresentada.
\nB- Descreva o conceito de “armadura de clave” e o papel do “ciclo das quintas” para a constru\u00e7\u00e3o de uma m\u00fasica. Identifique na partitura, qual \u00e9 a armadura de clave presente, que define o tom da composi\u00e7\u00e3o.
\nC- Descreva sobre o conceito de “f\u00f3rmula de compasso”, sua fun\u00e7\u00e3o, quais as f\u00f3rmulas existentes e mais utilizadas em can\u00e7\u00f5es. Apresente a f\u00f3rmula utilizada na partitura.
\nD- Descreva sobre o conceito de “intervalo”. Ap\u00f3s, indique todos os intervalos presentes na partitura apresentada. Observe as notas da esquerda para a direita, uma com rela\u00e7\u00e3o a outra sucessivamente.
\nE- Descreva sobre o conceito de “linhas suplementares” (inferior e superior). Identifique na partitura, o compasso que apresenta esse recurso, identificando a nota que est\u00e1 presente nele.
\nF- Descreva sobre o nome de cada s\u00edmbolo da nota\u00e7\u00e3o musical. Identifique na partitura, as figuras de nota\u00e7\u00e3o existentes (mesmo que elas se repitam, indique apenas uma vez).<\/p>\n
Como fazer?<\/p>\n
– Ap\u00f3s finalizado, salve o arquivo do formul\u00e1rio em pdf.
\n– certifique-se de enviar o arquivo correto da atividade.
\n– N\u00e3o ser\u00e3o aceitas atividades fora do prazo, conforme calend\u00e1rio acad\u00eamico.<\/p>\n
\u00d3tima atividade.<\/p>\n
RESPOSTA:<\/p>\n
INSIRA AQUI AS RESPOSTAS COM BASE NA AN\u00c1LISE E OBSERVA\u00c7\u00c3O DA PARTITURA NO ENUNCIADO DA QUEST\u00c3O MAPA NO STUDEO.<\/p>\n
A- Descreva o conceito de clave de “sol e clave f\u00e1”, descrevendo como elas se relacionam com a altura das notas da pauta, suas fun\u00e7\u00f5es e posi\u00e7\u00e3o na partitura. A partir delas, nomeie todas as notas da partitura apresentada.<\/p>\n
B- Descreva o conceito de “armadura de clave” e o papel do “ciclo das quintas” para a constru\u00e7\u00e3o de uma m\u00fasica. Identifique na partitura, qual \u00e9 a armadura de clave presente, que define o tom da composi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
C- Descreva sobre o conceito de “f\u00f3rmula de compasso”, sua fun\u00e7\u00e3o, quais as f\u00f3rmulas existentes e mais utilizadas em can\u00e7\u00f5es. Apresente a f\u00f3rmula utilizada na partitura.<\/p>\n
D- Descreva sobre o conceito de “intervalo”. Ap\u00f3s, indique todos os intervalos presentes na partitura apresentada. Observe as notas da esquerda para a direita, uma com rela\u00e7\u00e3o a outra sucessivamente.<\/p>\n
E- Descreva sobre o conceito de “linhas suplementares” (inferior e superior). Identifique na partitura, o compasso que apresenta esse recurso, identificando a nota que est\u00e1 presente nele.<\/p>\n
F- Descreva sobre o nome de cada s\u00edmbolo da nota\u00e7\u00e3o musical. Identifique na partitura, as figuras de nota\u00e7\u00e3o existentes (mesmo que elas se repitam, indique apenas uma vez).<\/p>\n
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