{"id":5949,"date":"2025-06-28T10:42:42","date_gmt":"2025-06-28T13:42:42","guid":{"rendered":"https:\/\/atividademapa.com\/?post_type=product&#038;p=5949"},"modified":"2025-06-28T12:26:06","modified_gmt":"2025-06-28T15:26:06","slug":"mapa-eprod-fisica-geral-e-experimental-ii-52_2025","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/atividademapa.com\/?product=mapa-eprod-fisica-geral-e-experimental-ii-52_2025","title":{"rendered":"MAPA &#8211; EPROD &#8211; F\u00cdSICA GERAL E EXPERIMENTAL II &#8211; 52_2025"},"content":{"rendered":"<p>MAPA &#8211; EPROD &#8211; F\u00cdSICA GERAL E EXPERIMENTAL II &#8211; 52_2025<br class=\"ng-scope\" \/>\u00a0\u00a0<br class=\"ng-scope\" \/>Os receptores s\u00e3o consumidores de energia el\u00e9trica e, de acordo com sua finalidade, podem ser agrupados em duas categorias: os resistivos e os ativos. Receptores resistivos transformam energia el\u00e9trica exclusivamente em t\u00e9rmica, como chuveiros e l\u00e2mpadas incandescentes. J\u00e1 os receptores ativos convertem energia el\u00e9trica em outras formas, como som e movimento, sem se limitar ao calor. Exemplos incluem TVs, telefones e motores el\u00e9tricos. Os resistivos s\u00e3o chamados de resistores, enquanto os ativos s\u00e3o simplesmente receptores.<br class=\"ng-scope\" \/><br class=\"ng-scope\" \/>Fonte: GUIMAR\u00c3ES, J. O. de S.\u00a0<strong class=\"ng-scope\">F\u00edsica Geral e Experimental II<\/strong>. Maring\u00e1: UniCesumar, 2019.<br class=\"ng-scope\" \/><br class=\"ng-scope\" \/>Imagine que voc\u00ea, como futuro profissional, est\u00e1 atuando na manuten\u00e7\u00e3o el\u00e9trica em uma ind\u00fastria. Um setor da f\u00e1brica est\u00e1 enfrentando problemas com a ilumina\u00e7\u00e3o de emerg\u00eancia: algumas l\u00e2mpadas est\u00e3o falhando, e seu supervisor pediu para voc\u00ea diagnosticar o problema.<br class=\"ng-scope\" \/>Ao analisar o sistema, voc\u00ea percebe que algumas l\u00e2mpadas est\u00e3o ligadas em s\u00e9rie e outras em paralelo. Seu desafio \u00e9 entender como essa configura\u00e7\u00e3o influencia a corrente el\u00e9trica e a resist\u00eancia total do circuito para propor a melhor solu\u00e7\u00e3o.<br class=\"ng-scope\" \/>Para isso, voc\u00ea precisar\u00e1 medir a corrente e a tens\u00e3o em diferentes pontos, comparar os resultados e determinar como a disposi\u00e7\u00e3o dos resistores (ou l\u00e2mpadas) afeta o funcionamento do sistema. Ser\u00e1 que mudar a configura\u00e7\u00e3o ajudar\u00e1 a evitar futuras falhas?<br class=\"ng-scope\" \/>Agora, no experimento que realizaremos, voc\u00ea ter\u00e1 a chance de simular esse problema real, conectando resistores em s\u00e9rie e em paralelo, medindo grandezas el\u00e9tricas e tirando conclus\u00f5es que podem ser aplicadas diretamente na sua futura profiss\u00e3o. Vamos ao desafio?<br class=\"ng-scope\" \/>\u00a0<br class=\"ng-scope\" \/>Nos Experimentos Virtuais da Algetec, voc\u00ea tem dispon\u00edvel o experimento de \u201cAssocia\u00e7\u00e3o em S\u00e9rie de Resistores\u201d. Leia com aten\u00e7\u00e3o todas as etapas de apresenta\u00e7\u00e3o, sum\u00e1rio, roteiro e pr\u00e9-teste. Em seguida, fa\u00e7a o experimento seguindo o roteiro e preenchendo as tabelas a seguir. Responda tamb\u00e9m as quest\u00f5es sobre os experimentos.<br class=\"ng-scope\" \/>1) Com o experimento e montagem de Resistores em S\u00e9rie:<br class=\"ng-scope\" \/>a) Preencha a tabela a seguir com os dados obtidos de Tens\u00e3o:<br class=\"ng-scope\" \/><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" class=\"ng-scope\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/sistemasead.unicesumar.edu.br\/flex\/amfphp\/services\/Portal\/ImagemQuestionario2\/QUE_255665_653510_1.png?ssl=1\" alt=\"\" \/><br class=\"ng-scope\" \/>b) Preencha a tabela a seguir com os dados obtidos de Tens\u00e3o ap\u00f3s a remo\u00e7\u00e3o da l\u00e2mpada do borne 6:<br class=\"ng-scope\" \/><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" class=\"ng-scope\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/sistemasead.unicesumar.edu.br\/flex\/amfphp\/services\/Portal\/ImagemQuestionario2\/QUE_255665_653510_2.png\" alt=\"\" \/><br class=\"ng-scope\" \/>\u200bc) Com base em suas observa\u00e7\u00f5es, comente a veracidade da seguinte afirma\u00e7\u00e3o: \u201cem uma associa\u00e7\u00e3o em s\u00e9rie, a soma das tens\u00f5es el\u00e9tricas sobre cada componente (l\u00e2mpada) \u00e9 igual \u00e0 tens\u00e3o el\u00e9trica total atuante no circuito\u201d.<br class=\"ng-scope\" \/>d) Caso um circuito possu\u00edsse 20 l\u00e2mpadas em s\u00e9rie e uma das l\u00e2mpadas \u201cqueimasse\u201d, o que aconteceria com as demais l\u00e2mpadas do circuito? Justifique a sua resposta.<br class=\"ng-scope\" \/>e) Qual a corrente equivalente que percorre este circuito? Compare este valor com o obtido no experimento.<br class=\"ng-scope\" \/>\u00a0<br class=\"ng-scope\" \/>2) Com o experimento e montagem de Resistores em Paralelo:<br class=\"ng-scope\" \/>a) Preencha a tabela a seguir com os dados obtidos de Tens\u00e3o:<br class=\"ng-scope\" \/><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" class=\"ng-scope\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/sistemasead.unicesumar.edu.br\/flex\/amfphp\/services\/Portal\/ImagemQuestionario2\/QUE_255665_653510_3.png\" alt=\"\" \/><br class=\"ng-scope\" \/>\u200bb) Com base em suas observa\u00e7\u00f5es, comente a veracidade da seguinte afirma\u00e7\u00e3o: \u201cem uma associa\u00e7\u00e3o em paralelo, a retirada de um dos componentes do circuito (l\u00e2mpadas) n\u00e3o interrompe o funcionamento dos demais componentes\u201d.<br class=\"ng-scope\" \/>\u00a0<br class=\"ng-scope\" \/>3) Com o experimento e montagem de Associa\u00e7\u00e3o Mista de Resistores:<br class=\"ng-scope\" \/>a) Preencha a tabela a seguir com os dados obtidos de Tens\u00e3o:<br class=\"ng-scope\" \/><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" class=\"ng-scope\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/sistemasead.unicesumar.edu.br\/flex\/amfphp\/services\/Portal\/ImagemQuestionario2\/QUE_255665_653510_4.png\" alt=\"\" \/><br class=\"ng-scope\" \/>b) Qual foi a tens\u00e3o medida entre os terminais 2A e 5B? Utilizando seus conhecimentos sobre circuitos el\u00e9tricos e associa\u00e7\u00e3o de resistores, explique como a tens\u00e3o fornecida pela fonte \u00e9 dividida entre as l\u00e2mpadas do circuito montado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>MAPA &#8211; EPROD &#8211; F\u00cdSICA GERAL E EXPERIMENTAL II &#8211; 52_2025\u00a0\u00a0Os receptores s\u00e3o consumidores de energia el\u00e9trica e, de acordo<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2326,"template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"product_brand":[],"product_cat":[152,45],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-5949","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-engenharia-da-producao","7":"product_cat-engenharias","9":"first","10":"instock","11":"featured","12":"downloadable","13":"virtual","14":"purchasable","15":"product-type-simple"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>MAPA - EPROD - F\u00cdSICA GERAL E EXPERIMENTAL II - 52_2025<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Atividade MAPA - EPROD - F\u00cdSICA GERAL E EXPERIMENTAL II - 52_2025 &#8902; Unicesumar. 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