{"id":6220,"date":"2025-08-13T21:23:23","date_gmt":"2025-08-14T00:23:23","guid":{"rendered":"https:\/\/atividademapa.com\/?post_type=product&p=6220"},"modified":"2025-08-13T21:23:24","modified_gmt":"2025-08-14T00:23:24","slug":"mapa-bedu-medidas-e-avaliacao-em-educacao-fisica-53_2025","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/atividademapa.com\/?product=mapa-bedu-medidas-e-avaliacao-em-educacao-fisica-53_2025","title":{"rendered":"MAPA – BEDU – MEDIDAS E AVALIA\u00c7\u00c3O EM EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA – 53_2025"},"content":{"rendered":"
\n
Quest\u00e3o 1<\/div>\n
\n
    \n
  • <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \n
    Entre os campos de estudo da cineantropometria, a antropometria se destaca por fornecer informa\u00e7\u00f5es relativas \u00e0 an\u00e1lise das caracter\u00edsticas morfol\u00f3gicas de um indiv\u00edduo, como a forma, a proporcionalidade e a composi\u00e7\u00e3o corporal. Considerando que a antropometria envolve um conjunto de procedimentos destinados \u00e0 mensura\u00e7\u00e3o do corpo humano, sua aplica\u00e7\u00e3o \u00e9 amplamente difundida na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, sendo frequentemente incorporada \u00e0s rotinas de avalia\u00e7\u00e3o f\u00edsica.<\/div>\n
    \nPITANGA, F. J. G.\u00a0Testes, medidas e avalia\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica.<\/strong>\u00a03. ed. S\u00e3o Paulo: Phorte, 2004 (adaptado).<\/div>\n
    \nA antropometria corresponde a uma importante ferramenta para o acompanhamento de aspectos relacionados tanto da sa\u00fade, quanto da performance esportiva. Nesse sentido, ela \u00e9 uma grande aliada da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica para o monitoramento dos indiv\u00edduos. Sendo assim, nesta atividade MAPA, testaremos seus conhecimentos na pr\u00e1tica em 3 etapas que ilustram a sequ\u00eancia l\u00f3gica de uma avalia\u00e7\u00e3o f\u00edsica. Estas etapas est\u00e3o descritas no\u00a0MODELO DE MAPA \u2013 MEDIDAS E AVALIA\u00c7\u00c3O EM EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/strong>.
    \nSendo assim, siga as orienta\u00e7\u00f5es abaixo.<\/p>\n

    Orienta\u00e7\u00f5es para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade<\/strong>
    \n– Fa\u00e7a o download do arquivo MODELO DE MAPA \u2013 MEDIDAS E AVALIA\u00c7\u00c3O EM EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA, que se encontra no Material da Disciplina;
    \n– Leia atentamente todas as informa\u00e7\u00f5es e tire suas d\u00favidas com o professor mediador antes de entregar sua atividade;
    \n– Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio.
    \n– Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo est\u00e1 correto (poder\u00e1 ser entregue o arquivo em formato Word ou PDF).<\/p>\n

    Orienta\u00e7\u00f5es gerais<\/strong>
    \n– Muito importante! Voc\u00ea dever\u00e1 entregar essa atividade, apenas, por meio do MODELO DE MAPA \u2013 MEDIDAS E AVALIA\u00c7\u00c3O EM EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA.
    \n– C\u00f3pias parcial ou total ser\u00e3o zeradas.
    \n– Todas as atividades do curso s\u00e3o avaliadas conforme o que est\u00e1 sendo solicitado e as instru\u00e7\u00f5es fornecidas. Sendo assim, o descumprimento dessas orienta\u00e7\u00f5es sempre acarreta algum desconto na nota.<\/p>\n

    *Todas as informa\u00e7\u00f5es e perguntas abaixo est\u00e3o descritas e organizadas no MODELO DE MAPA \u2013 MEDIDAS E AVALIA\u00c7\u00c3O EM EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA.<\/p>\n

    # FICHA DE AVALIA\u00c7\u00c3O<\/strong>
    \nData da avalia\u00e7\u00e3o: 21\/07\/2025
    \nAvaliado(a): Larissa
    \nSexo: feminino
    \nData de nascimento: 11\/09\/1994
    \nMassa Corporal: 57,4kg
    \nEstatura: 1,65m
    \nCircunfer\u00eancia da Cintura: 65cm<\/div>\n

    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Dobras cut\u00e2neas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n1\u00b0 medida<\/strong><\/td>\n2\u00b0 medida<\/strong><\/td>\n3\u00b0 medida<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Dobra cut\u00e2nea do Peitoral:<\/td>\n13,1 mm<\/td>\n12,9 mm<\/td>\n13,3 mm<\/td>\n<\/tr>\n
    Dobra cut\u00e2nea do Abd\u00f4men:<\/td>\n21,0 mm<\/td>\n20,8 mm<\/td>\n21,2 mm<\/td>\n<\/tr>\n
    Dobra cut\u00e2nea do Tr\u00edceps:<\/td>\n15,5 mm<\/td>\n15,7 mm<\/td>\n15,9 mm<\/td>\n<\/tr>\n
    Dobra cut\u00e2nea da Coxa:<\/td>\n20,1 mm<\/td>\n20,3 mm<\/td>\n20,5 mm<\/td>\n<\/tr>\n
    Dobra cut\u00e2nea da Suprail\u00edaca:<\/td>\n19,5 mm<\/td>\n19,1 mm<\/td>\n19,3 mm<\/td>\n<\/tr>\n
    Dobra cut\u00e2nea da Axilar m\u00e9dia:<\/td>\n11,3 mm<\/td>\n10,9 mm<\/td>\n11,1 mm<\/td>\n<\/tr>\n
    Dobra cut\u00e2nea da Subescapular:<\/td>\n19,1 mm<\/td>\n18,7 mm<\/td>\n18,9 mm<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
    \nETAPA 1 \u2013 PROTOCOLO E PROCEDIMENTO DE COLETA DAS MEDIDAS<\/strong>
    \nQuando vamos aplicar um teste devemos verificar, primeiramente, para qual popula\u00e7\u00e3o ele foi desenvolvido, e na sequ\u00eancia, respeitar e seguir as orienta\u00e7\u00f5es dos protocolos, para que as medidas\/resultados, forne\u00e7am informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis.<\/p>\n

    Nesse contexto, responda \u00e0s quest\u00f5es que seguem abaixo:
    \n1)<\/strong>\u00a0Para a condu\u00e7\u00e3o das medidas antropom\u00e9tricas \u00e9 importante que o avaliado esteja apropriadamente vestido. Segundo o material da disciplina, quais s\u00e3o as recomenda\u00e7\u00f5es de vestimenta para uma avalia\u00e7\u00e3o?
    \n2)<\/strong>\u00a0Segundo o material da disciplina, quais as orienta\u00e7\u00f5es para realizar a medida da massa corporal?
    \n3)<\/strong>\u00a0Conforme o material da disciplina, quais as orienta\u00e7\u00f5es para realizar a medida da estatura?
    \n4)<\/strong>\u00a0Conforme consta no material da disciplina, quais s\u00e3o as duas formas de se realizar a medida da circunfer\u00eancia da cintura?
    \n5)<\/strong>\u00a0A figura 1, logo abaixo, ilustra a localiza\u00e7\u00e3o de alguns dos pontos anat\u00f4micos para a mensura\u00e7\u00e3o das dobras cut\u00e2neas.<\/p>\n

    \"\"
    \n\u200bFigura 1<\/strong>\u00a0\u2013 Pontos anat\u00f4micos para a mensura\u00e7\u00e3o das dobras cut\u00e2neas.
    \nFonte: o Professor.<\/p>\n

    Considerando essa figura, de acordo com a identifica\u00e7\u00e3o da localiza\u00e7\u00e3o, preencha o quadro a seguir com o nome da dobra cut\u00e2nea.<\/p><\/div>\n

    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Identifica\u00e7\u00e3o da localiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\nNome da dobra cut\u00e2nea<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    1<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    2<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    3<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    4<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    5<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    6<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    7<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
    6)<\/strong>\u00a0De acordo com o material da disciplina, para a correta obten\u00e7\u00e3o da medida das dobras cut\u00e2neas, \u00e9 necess\u00e1rio seguir algumas normas. De acordo com o material, quais s\u00e3o essas normas?
    \n7)\u00a0<\/strong>Ainda sobre import\u00e2ncia de seguir as orienta\u00e7\u00f5es dos protocolos, \u00e9 constatado que as informa\u00e7\u00f5es coletadas em uma avalia\u00e7\u00e3o est\u00e3o suscet\u00edveis a incoer\u00eancias decorrentes de erros conhecidos como \u201cErro de Medida\u201d. Nesse sentido, quais s\u00e3o as quatro subdivis\u00f5es do erro de medida apresentadas no material da disciplina? Explique e exemplifique cada uma delas.<\/p>\n

    ETAPA 2 \u2013 AN\u00c1LISE DA COMPOSI\u00c7\u00c3O CORPORAL<\/strong>
    \nConsiderando as informa\u00e7\u00f5es das fichas de avalia\u00e7\u00e3o, nessa etapa voc\u00ea ir\u00e1 estimar o percentual de gordura corporal, a massa gorda e a massa isenta de gordura da Larissa. Aten\u00e7\u00e3o, para realizar essas estimativas, voc\u00ea dever\u00e1 consultar o livro da disciplina.
    \nPara responder essa atividade, preencha os campos abaixo com as informa\u00e7\u00f5es solicitadas.<\/p>\n

    1)<\/strong>\u00a0C\u00e1lculo completo e o resultado da densidade corporal da Larissa. Utilize a f\u00f3rmula de sete dobras de Jackson, Pollock e Ward (1980).
    \n2)<\/strong>\u00a0C\u00e1lculo completo e o resultado do percentual de gordura corporal da Larissa. Utilize a f\u00f3rmula de Siri (1961).
    \n3)\u00a0<\/strong>C\u00e1lculo completo e o resultado da massa gorda e massa isenta de gordura da Larissa.<\/p>\n

    ETAPA 3 \u2013 DIAGN\u00d3STICO DA AVALIA\u00c7\u00c3O<\/strong>
    \nA partir das informa\u00e7\u00f5es das fichas de avalia\u00e7\u00e3o, nessa etapa voc\u00ea ir\u00e1 fazer algumas an\u00e1lises e infer\u00eancias relacionadas a aspectos da sa\u00fade da Larissa.
    \nPara responder essa atividade, preencha os campos abaixo com as informa\u00e7\u00f5es solicitadas.<\/p>\n

    1)\u00a0<\/strong>Resultado e diagn\u00f3stico do IMC da Larissa.
    \n2)\u00a0<\/strong>Considere a medida da circunfer\u00eancia de cintura da Larissa. De acordo com as informa\u00e7\u00f5es do livro da disciplina, ela est\u00e1 exposta a maiores riscos \u00e0 sa\u00fade? Por qu\u00ea?
    \n3)\u00a0<\/strong>Considere o percentual de gordura corporal da Larissa. De acordo a proposta de Heyward e Stolarczyk (2000), apresentada no livro da disciplina, como est\u00e1 classificado o percentual de gordura dela?<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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