{"id":6826,"date":"2026-05-30T15:49:57","date_gmt":"2026-05-30T18:49:57","guid":{"rendered":"https:\/\/atividademapa.com\/?post_type=product&p=6826"},"modified":"2026-05-30T15:49:58","modified_gmt":"2026-05-30T18:49:58","slug":"mapa-psicologia-do-esporte-e-do-exercicio-52_2026","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/atividademapa.com\/?product=mapa-psicologia-do-esporte-e-do-exercicio-52_2026","title":{"rendered":"MAPA PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO EXERC\u00cdCIO – 52_2026"},"content":{"rendered":"
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Quest\u00e3o 1<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
A Psicologia do Esporte tem se consolidado como uma \u00e1rea fundamental para a compreens\u00e3o dos fatores que influenciam o comportamento humano no contexto esportivo, abrangendo aspectos relacionados ao desempenho, \u00e0 motiva\u00e7\u00e3o, \u00e0 tomada de decis\u00e3o e ao bem-estar dos praticantes. Ao longo\u00a0da forma\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, torna-se essencial compreender como esses fatores se manifestam tanto em n\u00edvel individual quanto coletivo, contribuindo para uma atua\u00e7\u00e3o profissional mais qualificada.\u00a0Nesse sentido, esta atividade MAPA tem como objetivo promover a articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica, estimulando a reflex\u00e3o e a aplica\u00e7\u00e3o dos conceitos estudados ao longo da disciplina. Para isso, voc\u00ea dever\u00e1 responder \u00e0s quest\u00f5es a seguir, utilizando como base o livro da disciplina.<\/div>\n

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Fonte:\u00a0OLIVEIRA, L. P. de.\u00a0Psicologia do esporte e do exerc\u00edcio<\/strong>. Florian\u00f3polis: Arqu\u00e9, 2024. Reimpresso em 2025.<\/div>\n

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ORIENTAC\u0327O\u0303ES GERAIS<\/strong><\/p>\n

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– O estudante devera\u0301, obrigatoriamente, utilizar o MODELO MAPA para realizar a atividade.<\/p>\n

– Esta e\u0301 uma atividade INDIVIDUAL, em casopl\u00e1gio,a\u0301gio sera\u0301 zerada.<\/p>\n

– Procure argumentar de forma clara e objetiva, conforme o conteu\u0301do da disciplina.<\/p>\n

– Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da ABNT.<\/p>\n

– Na\u0303o esquec\u0327a de finalizar a atividade apo\u0301s anex\u00e1-la\u00a0na barra da atividade.<\/p>\n

– Utilize o livro (PDF) da disciplina e as fontes indicadas neste MAPA como fonte de apoio.<\/p>\n

– \u00c9 importante entender o conte\u00fado da quest\u00e3o, para conseguir responder \u00e0s quest\u00f5es.<\/p>\n

– Apo\u0301s anexar o trabalho no ambiente, certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois, apo\u0301s “Finalizar o Questiona\u0301rio”, na\u0303o sera\u0301 possi\u0301vel reenviar a atividade ou realizar qualquer modificac\u0327a\u0303o no arquivo enviado.<\/p>\n

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Quest\u00e3o 1<\/strong>\u00a0– A motiva\u00e7\u00e3o refere-se \u00e0s raz\u00f5es que levam um indiv\u00edduo a iniciar, manter ou abandonar uma atividade, podendo variar ao longo do tempo e conforme o contexto. No esporte, ela pode ser compreendida em um continuum que vai desde a aus\u00eancia de inten\u00e7\u00e3o at\u00e9 formas mais aut\u00f4nomas de engajamento. Al\u00e9m disso, a qualidade da motiva\u00e7\u00e3o est\u00e1 relacionada \u00e0 satisfa\u00e7\u00e3o de necessidades psicol\u00f3gicas b\u00e1sicas, como autonomia, compet\u00eancia e v\u00ednculo social. Esses fatores influenciam o comportamento, o envolvimento e a forma como o atleta responde \u00e0s demandas do treinamento e da competi\u00e7\u00e3o.<\/div>\n

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Considerando essas informa\u00e7\u00f5es, analise a situa\u00e7\u00e3o hipot\u00e9tica a seguir:<\/p>\n

Um treinador observa diferentes comportamentos em suas atletas ao longo da temporada.<\/p>\n

– A atleta\u00a0J\u00e9ssica\u00a0<\/strong>participa dos treinos sem demonstrar interesse, evita se esfor\u00e7ar e frequentemente questiona o sentido das atividades propostas.<\/p>\n

– A atleta\u00a0Brenda<\/strong>\u00a0se dedica intensamente, mas sua principal preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 manter a bolsa esportiva e agradar ao treinador para garantir sua perman\u00eancia na equipe.<\/p>\n

– A atleta\u00a0Fernanda<\/strong>\u00a0participa ativamente dos treinos, demonstra interesse pelas atividades e busca melhorar seu desempenho, mesmo quando n\u00e3o h\u00e1 recompensas externas envolvidas.<\/p>\n

Considerando os tipos de motiva\u00e7\u00e3o descritos no livro da disciplina, responda o que se pede a seguir:<\/p>\n

a) Qual a classifica\u00e7\u00e3o de motiva\u00e7\u00e3o da atleta J\u00e9ssica? Qual caracter\u00edstica apresentada na situa\u00e7\u00e3o hipot\u00e9tica indica essa classifica\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

b) Qual a classifica\u00e7\u00e3o de motiva\u00e7\u00e3o da atleta Brenda? Qual caracter\u00edstica apresentada na situa\u00e7\u00e3o hipot\u00e9tica indica essa classifica\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

c) Qual a classifica\u00e7\u00e3o de motiva\u00e7\u00e3o da atleta Fernanda? Qual caracter\u00edstica apresentada na situa\u00e7\u00e3o hipot\u00e9tica indica essa classifica\u00e7\u00e3o?<\/p><\/div>\n

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Quest\u00e3o 2\u00a0<\/strong>–\u00a0No campo da Psicologia do Esporte, a rela\u00e7\u00e3o entre autoconfian\u00e7a e desempenho tem sido frequentemente representada por meio da teoria do \u201cU invertido\u201d, apresentado na imagem, a seguir, que prop\u00f5e uma associa\u00e7\u00e3o entre n\u00edveis de um determinado estado psicol\u00f3gico e o rendimento esportivo. Essa rela\u00e7\u00e3o sugere que o desempenho pode variar conforme a intensidade desse estado, n\u00e3o sendo constante ao longo do tempo ou das situa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fonte: o autor, 2026.<\/p>\n

Com base no texto e na imagem, responda o que se pede a seguir:<\/p>\n

a) Como n\u00edveis baixos (pouco confiante) podem interferir no desempenho esportivo?<\/p>\n

b) Como os n\u00edveis elevados de autoconfian\u00e7a (excesso de confian\u00e7a) podem interferir no desempenho esportivo?<\/p><\/div>\n

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Quest\u00e3o 3<\/strong>\u00a0–\u00a0 A comunica\u00e7\u00e3o no esporte envolve um processo no qual uma mensagem \u00e9 elaborada, transmitida, recebida e interpretada pelo outro. Esse processo pode sofrer distor\u00e7\u00f5es, especialmente quando a mensagem n\u00e3o \u00e9 clara ou n\u00e3o \u00e9 adequada ao receptor. Al\u00e9m disso, a comunica\u00e7\u00e3o pode ocorrer de forma interpessoal (entre pessoas) ou intrapessoal (di\u00e1logo interno), ambas influenciando o comportamento e o desempenho dos atletas. Considerando tais informa\u00e7\u00f5es, analise a situa\u00e7\u00e3o hipot\u00e9tica a seguir:<\/div>\n

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Durante um treino, um treinador orienta sua equipe\u00a0dizendo: \u201cVoc\u00eas precisam melhorar isso a\u00ed, porque assim n\u00e3o d\u00e1.\u201d\u00a0<\/em><\/strong>Ap\u00f3s o treino, alguns atletas demonstram comportamentos diferentes:<\/p>\n

-Um atleta fica confuso e n\u00e3o sabe exatamente o que precisa melhorar.<\/p>\n

-Outro interpreta a fala como uma cr\u00edtica pessoal e demonstra desmotiva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

-Um terceiro atleta ignora a orienta\u00e7\u00e3o e mant\u00e9m o mesmo comportamento nos treinos seguintes.<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

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Com base no processo de comunica\u00e7\u00e3o e nas diretrizes para uma comunica\u00e7\u00e3o eficaz proposta por Martens (1987), explique por que a mensagem do treinador n\u00e3o foi eficiente e indique duas estrat\u00e9gias baseadas nas diretrizes que poderiam melhorar esse processo.<\/p>\n

Quest\u00e3o 4\u00a0<\/strong>– A pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica tem sido amplamente utilizada como estrat\u00e9gia complementar no tratamento de transtornos como ansiedade e depress\u00e3o, apresentando efeitos positivos tanto imediatos quanto a longo prazo. Esses benef\u00edcios est\u00e3o relacionados a altera\u00e7\u00f5es fisiol\u00f3gicas e psicol\u00f3gicas que influenciam o bem-estar dos praticantes.<\/p>\n

Com base no livro da disciplina, explique\u00a0como a pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica pode influenciar a ansiedade<\/strong>, considerando seus efeitos ao longo do tempo.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Quest\u00e3o 1 A Psicologia do Esporte tem se consolidado como uma \u00e1rea fundamental para a compreens\u00e3o dos fatores que influenciam<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2326,"template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"product_brand":[],"product_cat":[175,42],"product_tag":[],"class_list":["post-6826","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-52-2026","product_cat-educacao-fisica","first","instock","downloadable","virtual","purchasable","product-type-simple"],"yoast_head":"\nMAPA PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO EXERC\u00cdCIO - 52_2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Atividade MAPA PSICOLOGIA DO ESPORTE E DO EXERC\u00cdCIO - 52_2026 ⋆ Unicesumar. 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